L’année dernière, deux groupes d’élèves ont eu la chance de vivre un processus créatif innovant grâce à de merveilleux projets pédagonumériques dans deux écoles primaires du Centre de services scolaire des Mille-Îles (CSSMI): école Val-des-Ormes et école Curé-Paquin.

La réalité augmentée a permis de mettre en lumière le potentiel du numérique pour l’apprentissage et de développer plusieurs dimensions de la compétence numérique, dont l’innovation et la créativité.     

Deux projets précurseurs 

Création d’une bande dessinée en réalité augmentée 
Dans le premier groupe, c’est madame Julie Godin, enseignante à l’école Val-des-Ormes, qui a guidé ses élèves de 5ᵉ année dans la création de bandes dessinées multimodales, en intégrant des éléments de réalité augmentée. Leur travail a été présenté sur le site de L'École branchée en recevant plusieurs acclamations. Vous pouvez découvrir le parcours d’autoformation La création BD augmentée sur Caméléon.tv. Ce dernier comprend toutes les ressources ainsi que les explications vidéos pour revivre le projet en classe. 

Production d’un récit littéraire augmenté 
Dans le second groupe, madame Nadia Bruno, enseignante de l’école Curé-Paquin, a orchestré un projet avec ses élèves de 6e année dans lequel les arts plastiques et le français se sont entrelacés pour donner vie à des « oiseaux hybrides » dans un récit littéraire augmenté. Voyez aussi leur projet en vidéo sur Caméléon.tv Les oiseaux hybrides.